4º Ano - Semana de 15/06/2020 à 19/06/2020

SEGUNDA-FEIRA – 15/06/2020

Para quem não conseguiu acompanhar as aulas no Centro de Mídias no dia 15/06/2020 segue os vídeos e links abaixo:

Historia com Profª Aline Gaque: 

https://www.youtube.com/watch?v=pZ7DRLkwcfg

Matemática com Prof. Tony Silva: 

https://www.youtube.com/watch?v=l2VcMlg8icQ

Língua Portuguesa com prof. João Paulo dos Santos:
https://www.youtube.com/watch?v=7qG9FjT0KYs

1 – Leitura: Realize a leitura do texto abaixo (foi o mesmo texto que o professor João Paulo passou no Centro de Mídias)

O texto que você leu trata-se de uma noticia, as perguntas abaixo tem haver com as características desse texto, responda em seu caderno.

O texto que você leu trata-se de uma noticia, as perguntas abaixo tem haver com as características desse texto, responda em seu caderno.

A) Qual é o titulo da noticia?

B) Qual é o subtítulo?

C) O que aconteceu?

D) Com quem aconteceu? (quem são os envolvidos)

E) Onde e quando aconteceu?

     

    

2 - SEQUENCIA DIDÁTICA ORTOGRAFIA

LER E ESCREVER – COLETÂNEA DE ATIVIDADES ATIVIDADE 1B 

USO DO R E RR

https://www.youtube.com/watch?v=ZBJ7XJ4_O74

https://www.youtube.com/watch?v=FVEOVl58JNM

https://www.youtube.com/watch?v=cK9o4g_kUqs

PROPOSTA:

Agora que você viu nos vídeos os diferentes modos de usar a letra R, volte ao texto da atividade 1, observe todas as palavras que possuem a letra R e copie-as em seu caderno de acordo com a tabela abaixo:

4 – Matemática: Apostila aprender Sempre, página 8 atividade 7 - Os Poliedros.

Dicas do Dia/HORA DA BRINCADEIRA

Essa atividade foi retirada da página do Facebook TURMA DA MÔNICA, é uma brincadeira que estimula a criatividade e imaginação. 

TERÇA-FEIRA: 16/06/2020

Para quem não conseguiu acompanhar as aulas no Centro de Mídias no dia 16/06/2020 segue os vídeos e seus link's:

Língua portuguesa com a prof.ª Kátia – Leitura em voz alta “Fabula, mitos e causos”:

https://www.youtube.com/watch?v=tz0cLygNjOc&t=153s

Ciências com a prof.ª: Eliane Siqueira – Cadeia alimentar:

https://www.youtube.com/watch?v=Y9fPpIzhqFM

Matemática com o prof. João Paulo – Problemas de multiplicação:

https://www.youtube.com/watch?v=M_9wvsg_jRE

     1.   HISTORIA EM QUADRINHOS

   Proposta: Leia a historia em quadrinhos e após copie em seu caderno as  perguntas e coloque as respostas:

2.  LÍNGUA PORTUGUESA – Apostila Aprender Sempre, página 15, exercício F.

3 – MATEMÁTICA: Apostila aprender Sempre, página 9 atividade 8 – Sistema de numeração decimal.

Dicas do Dia: AJUDAR NAS TAREFAS DOMÉSTICAS Após finalizar seus estudos não se esqueça da importância em ajudar nas tarefas de casa, organize uma rotina para ajudar nos afazeres domésticos, verifique com sua família no que você pode auxilia-los.

QUARTA-FEIRA  17/06/2020

Para quem não conseguiu acompanhar as aulas no Centro de Mídias no dia 17/06/2020 segue os vídeos e seus link's:

Artes com o prof. Joelso Lima: 

https://www.youtube.com/watch?v=tn81AShRULM

Matemática com a professora Aline Gaque: 

https://www.youtube.com/watch?v=GrXVDpcgPkI

Língua Portuguesa com a prof.ª Regiane O. Santos: 

https://www.youtube.com/watch?v=CEb7Uv1x_dA

1 – LEITURA:

2 - PROJETO DIDÁTICO: "Lendo e compreendendo textos dramáticos".

Iniciaremos hoje o projeto didático “Lendo e compreendendo textos dramáticos”, para iniciarmos peço que observe as imagens abaixo.

Fonte de imagens: 

https://www.jaguariuna.sp.gov.br/atendimento/primeira-peca-teatral-chapeuzinho-vermelho-reune-bom-publico-no-teatro-municipal/

https://www.bebedouro.sp.gov.br/portal/index.php?option=com_k2&view=item&id=17292:peca-teatral-feliz-por-nada-leva-reflexao-e-comedia-ao-publico&Itemid=221

Com base nas observações das imagens, responda as perguntas abaixo em seu caderno, não precisa copiar as perguntas coloque o nome do projeto e as respostas.

1. O que você vê nas imagens?

2. O que mais chamou sua atenção?

3. Onde podemos ver cenas como essas?

4. O que essas pessoas estão fazendo?

5. Será para fazer este trabalho precisaram ler algum texto? Qual será o tipo de texto?

6. O texto que você leu na atividade 1 (LEITURA) tem haver com as imagens dessa atividade? Explique.

3 – MATEMÁTICA - Apostila aprender Sempre, páginas 10 e 11, atividade 9, exercícios 1 e 2  - Sistema de numeração decimal.

4 - Dicas do Dia - CRIANDO ARTE!

Proposta: Realize uma dobradura de catavento e faça um desenho de uma  boneca ou bonequinho e divirta-se dando movimento a sua criação. 

Veja o modelo que aluna Yasmim do 5ª ano fez:

Veja alguns passos à passos que poderão te ajudar na confecção desta atividade: 

Veja este site, nele você vai encontrar um passo à passo de como fazer uma dobradura também: https://comofazeremcasa.net/artesanato-facil-com-papel-para-o-dia-das-criancas-passo-a-passo/

Para te inspirar, veja este vídeos que encontramos no YouTube:

Como fazer uma dobradura de catavento: 

https://www.youtube.com/watch?v=bPvs4W25nk4

Veja essa bailarina desenhada sobre uma dobradura de catavento.: 

https://www.youtube.com/watch?v=4YZJxBpJaeg

QUINTA-FEIRA 18/06/2020

Para quem não conseguiu acompanhar as aulas no Centro de Mídias no dia 18/06/2020 segue os vídeos e seus link's:

Português com Prof.ª Lilian Barboza – Texto Informativo e instrucional:

https://www.youtube.com/watch?v=B3waIOedq24

Geografia com prof. Rodrigo Baglini – Relevo as diferentes formas que a Terra apresenta:

https://www.youtube.com/watch?v=OQcXc4HAyEk

Matemática com o prof. João Paulo – Todo problema tem solução:

https://www.youtube.com/watch?v=vCgF7xSX2Fg

1 – HISTORIA EM QUADRINHOS

2– Língua Portuguesa: Com base na historia em quadrinhos copie as perguntas e apenas as respostas corretas em seu caderno:

3– MATEMÁTICA: Apostila aprender Sempre, páginas 11, 12 e 13 atividade 10, exercícios A e B  - Resolução e Problemas - IV

4 – DICA DO DIA: Hoje na aula da prof.ª Lilian Barboza no Centro de Mídias ela leu o texto informativo sobre a boneca  ABAYOMI e o texto instrucional de como fazer essa boneca. Que tal fazer uma também!

                

Vejam a que a aluna Heloisa Vitoria do 4º ano A fez.

Sexta-feira  19/06/2020

Para quem não conseguiu acompanhar as aulas no Centro de Mídias no dia 19/06/2020 segue os links abaixo:

OBS.: Matemática com Prof. Edson Ribeiro – Correção da AAP: Não foi disponibilizado o link pelo CMSP.

Educação Física com as profs. Joyce e Regiane – Jogos e brincadeiras:

https://www.youtube.com/watch?v=Vv7G_lMPm1g

1 – LEITURA

Quando você vai assistir a um filme tem o costume de ler sobre ele antes? O texto que informa sobre filmes é chamado de sinopse.

2– LÍNGUA PORTUGUESA:

Hoje temos uma tarefa diferenciada!

Como já finalizamos a apostila Aprender Sempre, chegou o momento de fazer a correção. Segue a apostila com as respostas, leia com atenção faça um “certo” nas respostas corretas e as que não estiverem apague e refaça. 

Bom trabalho!

Clique Aqui para acessar a correção da Apostila Aprender Sempre Língua Portuguesa 

3 - MATEMÁTICA: Apostila aprender Sempre, páginas 13 e 14, atividade 11 - Resolução e Problemas - V

DICA DO DIA: Escolha um momento e um filme bem legal para assistir com a família, uma dica é ler a sinopse antes para realizar uma boa escolha.

5° ANO - Semana 15/06/2020 á 19/06/2020

SEGUNDA-FEIRA 15/06/2020:

COPIAR NO CADERNO

Etapa 2 – Leitura de carta de leitor

ATIVIDADE 2A – CONHECENDO OUTRAS CARTAS

1.  após ler (CARTA 1 e CARTA 2),  responda as questões.

CARTA 1

Olá revista “Infância Querida”,

Amei a matéria que vocês publicaram, no mês passado, sobre os vários sabores de

sorvete que existem no mundo. Sou apaixonado por sorvetes e, quando soube que existe sabor

de carvão, fiquei muito curioso em experimentar. Pena que ele só existe na China. Quem sabe

um dia irei até lá só para experimentá-lo! Obrigado por essa descoberta tão especial.

UM GRANDE ABRAÇO,

DANILO, 9 ANOS, SÃO PAULO

Elaborada pela Equipe CEIAI

CARTA 2

Prezada revista de “Olho no Universo”

Fiquei indignado ao ler a matéria publicada por vocês, em 29/08/2019, que aborda o tema

sobre a poluição nas praias de Pernambuco. A matéria reforça a ajuda voluntária de moradores,

que vivem nas proximidades das praias afetadas, para auxiliarem na limpeza das mesmas,

como se fosse uma ação positiva e saudável para ajudar o meio ambiente. Entendo que a

atitude desses moradores foi de se mobilizarem para salvar a vida marinha, que lá ainda restava.

Porém, como médico, sei dos perigos envolvidos nessa ação, sem o uso de equipamentos

adequados. Entrar em contato com as manchas de óleo que aparecem no litoral traz riscos à

saúde, ocasionando um grande risco de contaminação, levando desde a irritação na pele até

ao câncer. As luvas e as galochas usadas pelos moradores não são suficientes para a proteção.

Apenas indivíduos devidamente treinados e com equipamentos e vestimentas seguras podem

manusear esses compostos. Isso é muito perigoso. Diante disso, a matéria publicada poderia

ter alertado os leitores sobre a importância dessa ação ser feita pelos órgãos competentes e

profissionais habilitados.

Eduardo – São Paulo

Elaborada pela Equipe CEIAI

ATIVIDADE 12.1

1. Carlos é comerciante e tem uma loja de ferramentas. Ele

aprendeu a fazer muitos cálculos apenas mentalmente.

É comum ele precisar fazer multiplicações por 10, 100

e 1.000. Que resultados você acha que ele obtém ao

calcular:

3 x 10?                                              20 x 10?

3 x 100?                                            20 x 100?

3 x 1.000?                                         20 x 1.000?

2. Que regras práticas você pode formular para multiplicar um número por 10, por

100 e por 1.000?

3. Agora, calcule mentalmente estas outras multiplicações:

20 x 30                                             2 x 300

40 x 90                                             4 x 900

50 x 60                                             5 x 600

70 x 80                                             7 x 800

4. O que você observou de interessante nesses cálculos?

5. Acessar um site educativo plataforma dragonleam - racha-cuca

6. Hora de brincar

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/02/Material-apoio_Aluno_CP_2020_1vol_5EF.pdf

TERÇA-FEIRA 16/06/2020:

Copiar e responder no caderno.

ATIVIDADE 2B – ANALISANDO AS CARTAS

1. Após lerem e analisarem as cartas do dia anterior, preencham o quadro a seguir.

CARTA 1

·         Como a carta começa?

·         Como o leitor se identifica?

·         Qual o assunto da carta?

·         Qual a opinião do leitor?

·         Como a carta termina?

CARTA 2

·         Como a carta começa?

·         Como o leitor se identifica?

·         Qual o assunto da carta?

·         Qual a opinião do leitor?

·         Sobre o assunto?

·         Como a carta termina?

2. Carlos comprou parafusos que vieram acondicionados em diferentes pacotes

coloridos. Veja as informações no quadro:

PARAFUSOS COMPRADOS POR CARLOS

PACOTES	QUANTIDADE DE PACOTES	QUANTIDADE DE PARAFUSO POR PACOTE
AZUL	40	12
VERDE	20	15
AMARELO	20	24
VERMELHO	10	30

3. Calcule o número de parafusos nos pacotes:

·         Azuis

·         Verdes

·         Amarelos 

·         Vermelho

4. Assistir um filme

5. Fazer um desenho sobre o filme

6. Hora de brincar

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/02/Material-apoio_Aluno_CP_2020_1vol_5EF.pdf

QUARTA-FEIRA 17/06/2020:

Matemática – operações

1.    Arme e efetue no caderno.

a)    249+128=

b)     950+320=

c)     1230+95=

d)     2534+789=

e)     290-130=

f)      937-25=

g)     1200-39=

h)     2100-25=

i)      425x2=

j)      49x9=

k)     120x3=

l)      230x8=

m)   88:4=

n)     48:2=

o)     99:9=

p)     69:3=

2.     Leia as situações abaixo que envolvem vários amigos que gostam de jogar videogame e outras brincadeiras e resolva cada uma delas:

A. Para comprar um videogame, Luiz

pagou 10 parcelas de 45 reais.

Quanto custou o videogame?

B. Tiago tem 13 jogos e Mateus tem o

triplo de jogos de Tiago. Quantos

jogos Mateus tem?

C. Pedro conseguiu completar um

álbum com 240 figurinhas. Sabendo

que Daniel tem a metade da

quantidade de figurinhas de Pedro,

quantas figurinhas Daniel tem?

D. Gabriel tem 50 carrinhos, que são o

dobro da quantidade de carrinhos

de Vitor. Quantos carrinhos Vitor

tem?

3.    Ajudar nas tarefas de casa

4.    Hora de brincar

https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2020/02/Material-apoio_Aluno_CP_2020_1vol_5EF.pdf

QUINTA-FEIRA 18/06/2020:

Conto - Sinais de Pontuação

Pontos de Vista

Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando estourou a discussão.

— Esta história já começou com um erro — disse a Vírgula.

— Ora, por quê? — perguntou o Ponto de Interrogação.

— Deveriam me colocar antes da palavra "quando" — respondeu a Vírgula.

— Concordo! — disse o Ponto de Exclamação. — O certo seria:

"Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português, quando estourou a discussão".

— Viram como eu sou importante? — disse a Vírgula.

— E eu também — comentou o Travessão. — Eu logo apareci para o leitor saber que você estava falando.

— E nós? — protestaram as Aspas. — Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que, para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo.

— O mesmo digo eu — comentou o Dois-Pontos. — Apareço sempre antes das Aspas e do Travessão.

— Estamos todos a serviço da boa escrita! — disse o Ponto de Exclamação. — Nossa missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão como agora!

— Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase — disseram as Reticências. — Ou dar margem para outras interpretações...

— É verdade — disse o Ponto. — Uma pontuação errada muda tudo.

— Se eu aparecer depois da frase "a guerra começou" — disse o Ponto de Interrogação — é apenas uma pergunta, certo?

— Mas se eu aparecer no seu lugar — disse o Ponto de Exclamação — é uma certeza: "A guerra começou!"

— Olha nós aí de novo — disseram as Aspas.

— Pois eu estou presente desde o comecinho — disse o Travessão.

— Tem hora em que, para evitar conflitos, não basta um Ponto, nem uma Vírgula, é preciso os dois — disse o Ponto e Vírgula. — E aí entro eu.

— O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz — disse a Vírgula.

— Então, que nos usem direito! — disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.

Conto de João Anzanello Carrascoza, ilustrado por Will.

Revista Nova Escola - Edição Nº 165

https://www.soportugues.com.br/secoes/portuguesinho/sinaisPontuacao.php

1 . Escreva o nome das pontuações e seus significados:

2. Ajudar nas tarefas de casa

3. Hora de Brincar  

SEXTA-FEIRA 19/06/2020:

Milhares de manifestantes antirracismo reuniram-se no centro de Paris, neste sábado, para denunciar a violência da polícia, mantendo a onda de indignação que tomou o mundo após a morte do homem negro de 46 anos George Floyd nos Estados Unidos.

A polícia francesa usou bombas de gás para impedir que os manifestantes marchassem pelo centro de Paris.

A questão racial despertada pela morte de Floyd sob custódia da polícia ressoou na França, especialmente nos vulneráveis subúrbios da cidade, onde grupos de direitos humanos afirmam que acusações de tratamento violento da polícia francesa contra moradores, frequentemente com raízes imigrantes, permanecem amplamente sem serem endereçados.

Um cartaz carregado pela multidão na Praça da República dizia: “Espero que não seja morto por ser negro hoje”. Outro carregava uma mensagem para o governo: “Se você semear injustiça, colherá revolta”.

Assa Traoré, irmã de Adama Traoré, 24 anos, que morreu perto de Paris, em 2016, após a polícia detê-lo, discursou à multidão.

“A morte de George Floyd ecoa com força na morte do meu irmãozinho na França”, disse. “O que está acontecendo nos Estados Unidos acontece na França. Nossos irmãos estão morrendo”.

A família de Traoré afirma que ele foi asfixiado quando três policiais prenderam-no no chão com o peso dos seus corpos. As autoridades afirmam que a causa da morte não está clara.

O ministro do Interior, Christophe Castaner, disse anteriormente nesta semana que reconhece que há “suspeitas comprovadas de racismo” nas agências policiais da França.

Protestos também ocorreram em outros países neste sábado, incluindo em diversas cidades australianas, Taipé, Zurique e Londres.

(por Reuters publicado 13/06 as 14:06 – jornal exame.com)

https://exame.com/mundo/multidao-vai-as-ruas-de-paris-em-protesto-antirracismo-policia-reprime/

Leitura e análise do texto

1.    Descreva sua opinião sobre a notícia.

2.    Acessar um site educativo plataforma dragonleam -  racha-cuca

3.    Hora de brincar.

 

:)