Acesse o link abaixo para entender melhor sobre
ortografial ou u.
Quarta –feira (24/06)
Português
Escreva no caderno e responda
as questões.
1-OS MACACOS PREFEREM
DORMIR A NOITE OU DE DIA?
2-COMO FAZEMOS GORILAS E
OS ORANGOTANGOS PARA DORMIR?
Quinta –feira (25/06)
Português
Assista ao vídeo do conto “João
e o pé feijão” no youtube. Em seguida reescreva a historia, colocando no seu
texto apenas as partes que você considerar mais importantes. Não esqueça do
titulo e fique atento para a pontuação. acesse ;
Leia o texto; em seguida, realize
a atividade em seu caderno.
OS
CINCO SENTIDOS
OS OLHOS SÃO OS ÓRGÃOS RESPONSÁVEIS PELO SENTIDO DA VISÃO, UMA VEZ QUE ELES VISUALIZAM O OBJETO E MANDAM A MENSAGEM PARA O
CÉREBRO QUE FAZ A DECODIFICAÇÃO, INTERPRETANDO-A.
O NARIZ É O ÓRGÃO RESPONSÁVEL PELO
SENTIDO DO OLFATO, OU SEJA, A PROPRIEDADE DE SENTIR O CHEIRO OU ODOR DAS COISAS.
DESSA MANEIRA, O NARIZ CAPTA OS ODORES E ENVIA A
MENSAGEM PARA O CÉREBRO, QUE PROCESSA AS INFORMAÇÕES.
A LÍNGUA É O ÓRGÃO
RESPONSÁVEL PELO SENTIDO DO PALADAR, UMA VEZ QUE CAPTA E DISTINGUI O SABOR DOS ALIMENTOS
(SALGADO, DOCE, AZEDO, AMARGO), ALÉM DAS SENSAÇÕES DE QUENTE E FRIO.
ASSIM, AS PAPILAS GUSTATIVAS DECODIFICAM O SABOR E ENVIAM AS
INFORMAÇÕES PARA O CÉREBRO.
OS OUVIDOS SÃO OS ÓRGÃOS
RESPONSÁVEIS PELA AUDIÇÃO, NA MEDIDA EM
QUE DETECTAM OS SONS, RUÍDOS E BARULHOS DO EXTERIOR, E ENVIAM ESSAS MENSAGENS
PARA O CÉREBRO, QUE AS INTERPRETA.
O TATO É CARACTERIZADO PELA SENSAÇÃO DO TOQUE E, POR
ISSO, ESTÁ RELACIONADO COM O CONTATO COM A PELE, ATRAVÉS DOS NEURÔNIOS
SENSORIAIS RESPONSÁVEIS POR ENVIAREM AS MENSAGENS PARA O CÉREBRO.
Festa
Julina - Acompanhando a proposta da escola Gil Vicente para o nosso ARRAIÁ
faremos nesta semana algumas atividades voltadas para esta temática.
Segunda-
feira 06/07
*
Leitura feita pelo professor : O LIVRO DO PLANETA TERRA
* Nas
festas Juninas acontecem muitas brincadeiras. Faça uma lista com as
brincadeiras que você conhece de festa Junina, depois escolha uma é faça em
casa com sua família tire uma foto bem bonita e envie para a professora.
Terça-feira
07/07
Assista
o vídeo:
*Agora
diga qual ou quais as parlendas você reconheceu no vídeo.
*Nas
festas Juninas temos sempre comidas típicas veja na lista abaixo quais são elas
copie em seu caderno e depois circule com lápis colorido.
1.
MILHO
2.
PIPOCA
3.
CHURRASCO
4.
ARROZ
5. AMENDOIM
6. CANJICA
7. ARROZ DOCE
8.MILHO
9. CALDO
10. FEIJOADA
11. BOLO DE FUBÁ
12. PIPOCA
13. QUENTÃO
14.PAMONHA
Quartafeira 08/07
* Leitura feita pelo professor:
Veja este vídeo da música CAI CAI BALÃO:
*Complete com as palavras que faltam, depois
confira se está correto, a música você já conhece!
CAI, CAI BALÃO
CAI,_ BALÃO
_ CAI_
AQUI NA MINHA_
_ CAI, NÃO
NÃO CAI, NÃO
CAI NA_ Do_.
CAI,
CAI BALÃO
CAI,BALÃO AQUI NA
MINHA
MÃO.
NÃO CAI NÃO
NÃO CAI NÃO
CAI NA RUA DO SABÃO.
* Realizar o desafio da semana: gincana da
pipoca, filme e envie para sua professora.
Quinta-feira 09/07
Observe a imagem:
Quantas bandeirinhas tem nesta imagem?
R:
Quais são as cores delas,
R:
Monte em seu caderno uma nova sequência de
bandeirinhas utilizando outra sequência de cores.
Sexta-feira 10/07
* Parlendas:
Nas
festas Juninas temos muitas comidas gostosas. Faça em seu caderno uma receita
de comida típica de festa Junina. Convide sua família para fazer juntos está
receita e saborearem. Não esqueça de fotografar e enviar para sua professora.
Sugestão
de receita:
COCADA COM GENGIBRE
Ingredientes
1 kg açúcar
1 coco grande ralado
1/2 xícara de leite
Gengibre a gosto
Modo de preparo
Coloque
tudo na panela e vá mexendo de vez em quando para não queimar. Vai estar no
ponto certo quando a mistura descolar totalmente da panela. Coloque em uma
pedra de mármore molhada e corte ainda quente para não esfarelar.
1 – Leitura: Este texto foi o mesmo que a professora Regiane
realizou a leitura com vocês na aula do Centro de Mídias. Realize a leitura
novamente e responda as questões em seu caderno.
Copie as pergunta e realize as respostas em seu caderno:
a) Qual o foco narrativo no primeiro paragrafo do texto? (1ª
ou 3ª pessoa)
b) Qual o foco narrativo a partir do segundo paragrafo? (1ª
ou 3ª pessoa)
2 - SEQUÊNCIA DIDÁTICA – ORTOGRAFIA
Realizar as perguntas e respostas em seu caderno.
ATIVIDADE 1 - Leiam as duas frases a seguir, observando a
grafia e o sentido da palavra destacada em negrito:
- É lá fora a
brincadeira de roda.
- Nada fora tão
triste quanto o destino daquela bruxa que enganava as crianças.
RESPONDA: Qual o sentido (significado) dessas duas palavras?
O vídeo apresenta dois tipos de pirâmides a triangular e a
quadriculada. Preencha a tabela em seu caderno conforme as informações no
vídeo.
Dicas do Dia!
AJUDAR NAS TAREFAS DOMÉSTICAS: Após finalizar
seus estudos não se esqueça da importância em ajudar nas tarefas de casa,
organize uma rotina para ajudar nos afazeres domésticos, verifique com sua
família no que você pode auxilia-los.
QUARTA-FEIRA 01/07/2020
Para quem não conseguiu acompanhar as aulas no Centro de Mídias
no dia 01/07/2020 segue os links abaixo:
Educação Física com o prof.ª Joyce e Mara - Lutas:
PROJETO DIDÁTICO: Lendo e compreendendo textos dramáticos:
O texto da atividade 1 trata-se de uma parte de um cordel
(aprendemos sobre esse gênero textual no terceiro ano). Essas estrofes são do
cordel “As Proezas de João Grilo “de João Martins de Athayde.
O Cordel é um texto utilizado no nordeste e o personagem
João Grilo é muito popular presentes em contos, cordéis e no livro “O Auto da Compadecida” de Ariano Suassuna.
Agora que você relembrou um pouco sobre o cordel, baseado em
sua leitura da atividade 1 copie as perguntas e responda em seu caderno as
questões abaixo:
a) Como foi o nascimento de João Grilo?
b) Ele é uma personagem da cidade ou do campo?
c) Como podemos comprovar isso?
d) Quais são as características físicas de João Grilo?
e) O que significa a palavra “sambudo”? (se não souber busque
o significado no dicionário)
f) Quais são as características de personalidade de João
Grilo?
g) O que significa a palavra “proeza”? (se não souber busque
o significado no dicionário)
h) Que tipos de proezas vocês acham que João Grilo realizava?
MATEMÁTICA:
Para complementar a aula da professora Aline Gaque pelo
Centro de Mídias, assista o vídeo abaixo que explica sobre PIRAMIDEe PRISMA.
Nós professoras amamos quando vocês alunos dão um retorno
das atividades que sugerimos pra vocês, segue abaixo o trabalho da aluna Maria
Clara do 4º ano A.
E a nossa dica de hoje é darmos continuidade ao estudo da
tabuada. Que tal fazer um jogo da memoria com a tabuada do 9?
QUINTA-FEIRA 02/07/2020
Para quem não conseguiu acompanhar as aulas no Centro de
Mídias no dia 02/07/2020 segue os links abaixo:
Português com Prof.ª Regiane O. Santos – Verbos de
enunciação:
2– Língua Portuguesa: Com base na aula da professora Regiane
pelo Centro de Mídias, transforme a historia em quadrinhos em um texto no seu
cadernos de acordo com as orientações:
- Foco narrativo na terceira pessoa (você será o narrador
observador);
- Coloque dois ponto (:) após a fala do narrador para
indicar que o personagem irá falar e travessão (-) para a fala dos personagens;
PROPOSTA: Pegue uma embalagem em sua casa pode ser pasta de
dente, caixa de maisena entre outros que estarão como solido geométrico, abra a
embalagem planificação desses solido, faça o contorno da embalagem aberta em
seu caderno de matemática e preencha a tabela.
4 – DICA DO DIA: LEITURA
Acesse o link do Itaú e escolha um livro para realizar a
leitura, segue abaixo uma dica, mas você poderá escolher outros:
Obs: Devido a problemas técnicos, não foi possível anexar os vídeos das aulas de sexta-feira passadas no CMSP.
1- LEITURA: Realize
a leitura do texto da que foi passado na aula da professora Regiane pelo Centro
de Mídias.
2 – Língua Portuguesa:
Veja abaixo a continuação do texto da atividade 1, porém ela
está com algumas palavras repetidas ou inadequadas para a escrita de textos.
PROPOSTA: Copie a continuação do texto em seu caderno
substituindo as palavras em destaque por outras que estão na tabela abaixo.
4 - NATUREZA E SOCIEDADE:
Vimos que os seres vivos precisam de energia para exercer
suas funções do dia a dia e essa energia é adquirida por meio da alimentação e
da absorção de Nutrientes existentes nos alimentos.
DICA DO DIA/FILME: Aproveite o final de semana para assistir
um filme com alguém de sua família.
